在当今数字化时代,小学教室是否配备电脑成为了一个备受关注的话题。

支持小学教室配备电脑的观点有诸多,电脑能为教学带来丰富的资源，通过网络，教师可以获取海量的教学素材、多媒体课件等，让课堂内容更加生动有趣、丰富多彩，有助于提高学生的学习积极性和注意力，电脑可以培养学生的信息素养，在信息化社会，熟练掌握电脑操作技能是必不可少的，在小学阶段就接触电脑，能让学生更早地适应数字化环境，提升他们收集、整理、分析信息的能力，一些教育软件和在线课程能为个性化学习提供可能，每个学生的学习进度和能力不同，借助电脑，学生可以根据自身情况进行自主学习，弥补学习短板。

也有人对此持谨慎态度,小学阶段的学生自控能力相对较弱，如果教室配备电脑，可能会出现学生沉迷游戏、浏览无关网页等情况，影响学习，电脑的维护和管理需要一定成本和精力，学校要确保电脑正常运行，及时更新软件等，这对学校的后勤保障是个不小的挑战。

综合来看,小学教室配备电脑有利有弊，学校在决定是否配备时，需充分考虑自身实际情况，如经济实力、学生特点、教师信息技术水平等，权衡利弊后做出最适合学生发展的决策，让电脑在小学教育中发挥出最大的积极作用。